Aujourd'hui est le premier jour du temps qu'il me reste à vivre

Il y a des comportements appropriés et des comportements inappropriés

Un comportement approprié est source de fierté et de confiance

Un comportement inapproprié est source de bonne occasion d'apprentissage

Une erreur est différente de son auteur

Une personne à fait une erreur, elle n'est pas l'erreur!

Une personne a menti, elle n'est pas une menteuse

Une personne a vomi, elle n'est pas une vomisseuse

Une personne a oublié quelque chose, elle n'est pas une alzheimer

Une personne s'est trompée ou a fait un acte stupide, elle n'est pas une idiote ou une imbécile ou une "mongole"

Une personne à obtenu un mauvais résultat, elle n'est pas nulle

Une personne s'est fait mal, elle n'est pas masochiste

Une personne a fait mal à quelqu'un, elle n'est pas un bourreau

Une personne à provoqué un accident (sans faire exprès ou par manque de responsabilité ou de maturité), elle n'est pas une criminelle

Une personne à produit un acte mauvais ou méchant, elle n'est pas une méchante ou l'incarnation du Mal

Une personne N'EST PAS ce qu'elle a fait

Une personne fait des erreurs (parfois graves) elle les reconnaît et elle apprend à faire autrement, différemment, mieux, elle progresse, elle s'améliore

Lorsqu'un comportement est inapproprié, que m'apprend - il?
Quelle conséquences?
Que puis - je faire MOI pour m'améliorer?
Que puis - je faire et décider MOI pour qu'il ne se reproduise pas?
De quoi ai - je besoin pour soutenir mon amélioration, mon projet, ma décision?

Qu'ai - je fait (ou dit)?
Qu'est - il arrivé?
Suggestions pour changer, améliorer?
Je décide de m'engager à mettre en pratique ceci ...
Quel encouragement puis - je donner à un autre pour qu'il tienne sa résolution et qu'il progresse?

Comportement dangereux?
Destructeur?

1 sécurisation
2 mise en place d'un projet de responsabilisation et de réparation

Amélioration du comportement?

Transmission compétences sociales et émotionnelles

Maîtrise de soi

Connexion aux autres pour bonne participation

Le respect mutuel est le premier fondement de l'éducation

L'empathie est le second
(écouter l'autre et reformuler pour lui donner la conviction qu'il a été ecouté et compris, lui donner l'occasion de mieux formuler donc d'être encore mieux compris et de se mieux comprendre)

La compréhension des croyances de l'autre (c'est le point le plus délicat)

La recherche de solutions en collaboration

Un suivi bienveillant et FERME

Motivations

(Concentration sur la résolution des problèmes / système punitif ou rétributif)

Favoriser l'appartenance (la connexion)

Rendre conscient :
-de la valeur propre à chacun
-du rôle potentiel ou joué au sein de la communauté

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