Aujourd'hui est le premier jour du temps qu'il me reste à vivre

 
Il y a des comportements appropriés et des comportements inappropriés
 
Un comportement approprié est source de fierté et de confiance
 
Un comportement inapproprié est source de bonne occasion d'apprentissage
 
Une erreur est différente de son auteur
 
Une personne à fait une erreur, elle n'est pas l'erreur!
 
Une personne a menti, elle n'est pas une menteuse
Une personne a vomi,  elle n'est pas une vomisseuse
Une personne a oublié quelque chose, elle n'est pas une alzheimer
Une personne s'est trompée ou a fait un acte stupide, elle n'est pas une idiote ou une imbécile ou une "mongole"
Une personne à obtenu un mauvais résultat,  elle n'est pas nulle
Une personne s'est fait mal, elle n'est pas masochiste
Une personne a fait mal à quelqu'un, elle n'est pas un bourreau
Une personne à provoqué un accident (sans faire exprès ou par manque de responsabilité ou de maturité), elle n'est pas une criminelle
Une personne à produit un acte mauvais ou méchant, elle n'est pas une méchante ou l'incarnation du Mal
 
Une personne N'EST PAS ce qu'elle a fait
 
Une personne fait des erreurs (parfois graves) elle les reconnaît et elle apprend à faire autrement, différemment, mieux, elle progresse,  elle s'améliore
 
 Lorsqu'un comportement est inapproprié, que m'apprend - il?
Quelle conséquences?
Que puis - je faire MOI pour m'améliorer?
Que puis - je faire et décider MOI pour qu'il ne se reproduise pas?
De quoi ai - je besoin pour soutenir mon amélioration, mon projet, ma décision?

 

 

Qu'ai - je fait (ou dit)?
Qu'est - il arrivé?
Suggestions pour changer, améliorer?
Je décide de m'engager à mettre en pratique ceci ...
Quel encouragement puis - je donner à un autre pour qu'il tienne sa résolution et qu'il progresse?
 
Comportement dangereux?
Destructeur?

1 sécurisation
2 mise en place d'un projet de responsabilisation et de réparation

 
Amélioration du comportement?

Transmission compétences sociales et émotionnelles

Maîtrise de soi

Connexion aux autres pour bonne participation

 

 

Le respect mutuel est le premier fondement de l'éducation

L'empathie est le second
(écouter l'autre et reformuler pour lui donner la conviction qu'il a été ecouté et compris, lui donner l'occasion de mieux formuler donc d'être encore mieux compris et de se mieux comprendre)

La compréhension des croyances de l'autre (c'est le point le plus délicat)

La recherche de solutions en collaboration

Un suivi bienveillant et FERME

 

Motivations

(Concentration sur la résolution des problèmes / système punitif ou rétributif)

Favoriser l'appartenance (la connexion)

Rendre conscient :
-de la valeur propre à chacun
-du rôle potentiel ou joué au sein de la communauté